Долгая дорога в дюнах 

С тех пор русской школе в наших местах довелось пережить разное. Вплоть до Первой мировой войны количество учебных заведений росло медленно, как и во всей империи. В довоенной независимой Латвии русское образование получило хорошие возможности для развития благодаря закону 1919 года «Об организации школ меньшинств в Латвии». Этим законом школы всех нацменьшинств получили автономию, то есть право самостоятельно определять, когда, где и сколько школ или классов необходимо открыть и на каком языке учить.

И русское образование вполне этими возможностями воспользовалось. За то время, пока Латвия была демократической, русские школы и классы, государственные, муниципальные и частные, открывались и в больших городах, и в самых отдаленных районах Латгалии. За первое десятилетие их работы доля грамотных среди русских Латвии выросла с 40 до 65 процентов.

Ситуация серьезно ухудшилась после установления этнократической диктатуры Улманиса в результате переворота 1934 года. Были закрыты три из пяти государственных гимназий и все частные, сократилось число начальных школ, была прекращена подготовка русских учителей. К счастью для русских школ, этнократическая диктатура просуществовала недолго и полностью латышизировать образование не успела. 

В советские времена русское образование пережило свой расцвет. В 1949 году было введено обязательное семилетнее образование, в 1958 году — восьмилетнее, а с 1966 года — десятилетнее. По сравнению с 1940 годом количество учащихся к 1970-м  выросло наполовину.

Разделяй и властвуй  

После распада СССР латышские националисты, пришедшие к власти, пожелали доделать то, что не успела довоенная этнократическая диктатура. Они уничтожают русское образование неуклонно, последовательно, систематически — и под восторженный вой своего избирателя. Несколько раз нам удавалось замедлять это продвижение и останавливать радикальные атаки на русские школы. Благодаря Школьной революции 2003–2004 годов и протестам 2014 года мы отвоевали годы шаткой стабильности, которые позволили сохранить русский язык в качестве языка обучения. 

Сейчас наступление на русские школы возобновилось. Мы наблюдаем предпоследний этап — полное уничтожение среднего образования на русском языке. А затем следует ожидать полной латышизации основного образования и детских садов.

После перевода образования на латышский язык русские школьники разделятся на две неравные части. Первую часть — от четверти до трети — составят дети обеспеченных и мотивированных родителей, которые смогут оплатить необходимых репетиторов и прочие дополнительные занятия. А также дети менее обеспеченных, но более мотивированных родителей, которые скорее снимут с себя последнее, но дадут своему чаду хорошее образование. Сюда же войдут наиболее талантливые школьники, которым вообще все равно, на каком языке учиться — такие бывают, хоть и нечасто.

Вторую, большую часть составят все остальные. Не имеющие великих талантов и обеспеченных родителей, уже сегодня еле тянущие учебную программу — при переводе обучения на неродной язык они очень быстро потеряют интерес к учебе и скатятся вниз. Не имея по окончании школы никаких шансов на получение высшего образования, имея очень небольшие шансы на получение хорошего специального образования, они смогут занять только самые неквалифицированные, а это означает самые низкооплачиваемые рабочие места.

Разумеется, все это латышскими националистами делается полностью сознательно. Просто правящие хотят гарантировать лучшее будущее для своих детей — и это лучшее будущее для их детей должно наступить за счет худшего будущего для детей наших. Они желают, чтобы их латышские дети, получив лучшее образование, заняли бы лучшие и наиболее доходные места в этой стране — и чтобы наши дети, которые получат образование похуже, не смогли бы составить им в этом конкуренцию. 

«Русской школе быть!»

Правящие латышские партии — и их восторженные избиратели — уверены, что через какое-то время большая часть нелатышей маргинализируется, а меньшая часть либо ассимилируется, либо эмигрирует. И правящие латыши таким образом смогут осуществить для себя и своего латышского избирателя лозунг «Латвия — для латышей».

Власти обязательно уничтожат русское образование — если только мы позволим. А способы не позволить у нас есть. Русский союз Латвии инициировал референдум о восстановлении автономии для школ нацменьшинств  по образцу закона 1919 года. Сейчас законопроект находится в Центральной избирательной комиссии — правящие латыши до 10 марта попытаются найти в нем недостатки, чтобы не допустить до голосования. Но когда мы через ЦИК прорвемся, шанс победить у нас есть. Во-первых, подписи сейчас собирать у нотариусов не надо, все можно будет сделать бесплатно через интернет. Во-вторых, есть хороший шанс, что «за» проголосуют те из латышей, для кого идеалом является демократическая Латвия, а не диктатура Улманиса.

Но это в будущем. А прямо сейчас мы должны регулярно и максимально заметно демонстрировать свое несогласие. Ведь премьер-министр Кучинскис уже заявил: он надеется, что переход школ на латышский язык обучения удастся осуществить без крупных скандалов. В понимании правящих латышей «скандалы» — это как раз массовые и регулярные акции протеста, которые привлекают ненужное внимание и портят европейский имидж латышской этнократии. Значит, мы должны такие «скандалы» правящим латышам обеспечить.

24 февраля в 12 часов в Риге у памятника Райнису состоится митинг, посвященный 229-му дню рождения русской школы в Латвии. Нужна ли русская школа нам и нашим детям — можем решать только мы и никто другой. И мы твердо заявляем: «Русской школе — быть!». 

Русская школа — наше культурное достояние, основа нашей идентичности и гарантия сохранения давних традиций. Мы полны решимости сделать все, чтобы день рождения русской школы можно было отмечать и в будущем — с чувством гордости и уважения к себе.

Цитата

24 февраля в 12 часов в Риге у памятника Райнису состоится митинг, посвященный 229-му дню рождения русской школы в Латвии.

Илья КОЗЫРЕВ

http://vesti.lv/news/premyer-boitsya-skandalov-napugaem-ego